事件域认知模型下对2014年网络流行语的研究

  事件域认知模型下对2014年网络流行语的研究

  陈婷婷

  (四川师范大学 外国语学院,四川 成都 610101)

  摘要:事件域认知模型(ECM)在认知语言学中有很强的解释力,可解释很多语言现象。2014年的网络上出现了许多新词,它们具有很强的衍生性。本文将从ECM角度,对“我也是醉了”、“画面太美我不敢看”和“且行且珍惜”三个网络流行语进行分析。

  教育期刊网 http://www.jyqkw.com关键词:网络流行语;事件域认知模型;衍生性

  中图分类号:H109.4文献标识码:A文章编号:1673-2596(2015)03-0125-02

  一、引言

  国外一些语言学家为解释句法构造和概念结构的成因提出了许多理论模型,而王寅教授认为这些模型都存在问题,因此提出了“事件域认知模型”(ECM)认知分析方法,为语言的多层面作出统一解释。本文将结合ECM理论,对“我也是醉了”、“画面太美我不敢看”和“且行且珍惜”三个网络流行语进行分析。

  二、ECM理论及其理论下对2014年三个网络流行语“我也是醉了”、“画面太美我不敢看”和“且行且珍惜”的分析

  (一)ECM基本理论

  国外一些语言学家,如Langcker,Talmy和Lakoff等都为解释概念结构和句法构造的成因提出了很多理论。王寅教授认为其中都存在分析层面单一、侧重动态场景、主要针对句法等问题。因此他提出了ECM,即事件域认知模型理论。

  一个基本事件域EVENT(简称E)主要包括两大核心要素:行为(Action)和事体(Being)。BAB就构成了事件域E的基本成分,从而构成最基本的句法结构。一个行为(包括动态和静态性的)是由很多具体的子行为或动作构成的(即Action1,2……),一个事体也是由很多个体构成的(即Being1,2,……)。事体可包括人、事体、工具等实体,也可包括抽象或虚拟概念,一个动作或事体又可带一些典型特征或分类性信息D或C。这样,一个事件域可能包括若干要素,且这些要素间存在层级性关系。因此,ECM衍生性较强,为各种概念结构和句法构造的成因提供了解释。

  (二)ECM理论的哲学基础

  体验哲学是ECM理论的哲学基础。体验哲学认为,人类语言不是一个自治系统,离不开人的体验和感知。语言能力也不是一个独立系统,而是人一般认知能力的一部分。人类对于世界的体验,以及在其基础上形成的认知系统,才是语言的主要成因,因此必须从体验的角度解释语言。

  王寅教授认为,原型范畴理论也适用于ECM。事件域中的概念成分具有较高典型性,且所形成的句式也有原型性。儿童会运用隐喻或转喻逐步扩展成典型句式,进而出现语言中各种丰富的表达形式,网络语言也正是如此。而ECM理论正好能解释这些网络语流行的原因。

  (三)ECM理论下对2014年网络流行语“我也是醉了”、“画面太美我不敢看”和“且行且珍惜”的分析

  1.“我也是醉了”ECM分析。“我也是醉了”这个事件域E包括Action、“也是醉了”和Being“我”。“醉”字在汉语里有以下几个意思:(1)沉迷;(2)沉醉;(4)饮酒过量的,神志不清的;(5)用酒泡制的。所以“我也是醉了”本应理解为“我沉迷于什么”或“我喝醉了”。而实际上这是一句口头禅,来源于一款游戏,其大意是“我服了”,使用语境为在打游戏时遇到很笨的队友不便直言,只好以“我也是醉了”来讽刺。在这个事件域中,发生了词义扩大和词义贬降。“词义扩大实际上就是词义从表示下层概念转变为表示上层概念,从表示部分概念变为表示整体概念”。词义贬降指“从原来的褒义或中性降为贬义”。在这个事件域中,人们对Action的认知范围扩大了,除了表示某人沉醉于某物或喝醉之外,还表达一种无语的调侃和讽刺。现在人们用这句话表达一种无奈、无语和郁闷的消极情绪,通常表示对人或事无法理喻、交流和无力吐槽,因此带上了贬义色彩。在这个事件域中,ECM既考虑了动态性事件,又兼顾了静态性场景,所以“我也是醉了”这句话以其独特的语言效果在网上流行。如:“食堂的菜我真是醉了”表达对食堂饭菜不好吃的调侃;“这个分数真是醉了”表达对考试考得差的无力吐槽等。

  2.“画面太美我不敢看”ECM分析。“画面太美我不敢看”出自歌曲《布拉格广场》,“我就站在布拉格黄昏的广场,在许愿池投下了希望……那画面太美我不敢看”。是讲一对恋人在布拉格广场相恋,并曾在许愿池许下过永远在一起的誓言,如今失恋了,再看到广场上那些情侣许愿,那画面虽美,但怕想起往事,就不敢再看,于是用“那画面太美我不敢看”形容。整句话传达出一种淡淡的忧伤。由ECM的层级性分析可知,ECM第一和第二层级上的要素为事件域的基本要素,充当句法的主要成分。第三层级上的D和C信息主要依附于对应的A和B上,充当句法中的次要信息。因此在事件域“画面太美我不敢看”中,事体Being有两个:B1——“我”,B2——“画面”。“太美”是B2的典型性特征,Action是“不敢看”。

  而由于最近网友们对越南版《还珠格格》的吐槽,这句话又引申为对奇葩事物的形容。如一张图片很雷人,网友就用“画面太美我不敢看”表达自己因为看到这张图片带来的视觉或心理冲击,害怕再次看到它,多用于调侃和自嘲以达到幽默的效果。这个事件域还体现了信息缺省理论。王寅教授认为,人们在言语交际时,不可能将所有信息都说出来,言语表达的信息总要少于对应的实际情形所包含的信息。并且他给出了一个公式“实际场景信息=言语信息+缺省信息”。由于网络上对“画面太美我不敢看”赋予的新意义,现在人们在听到或说这句话时,就能使人想到可能的缺省信息和实际场景信息:这个画面要么是给视觉带来冲击的,要么是给心灵带来影响的,又或是二者兼有的画面。而在这个事件域中还可能包括多个事体和动作,如画面中的人或者物。

  同时,该事件域发生了词义扩大。即是上图中,用下层的B表示上层的Being,而使人们认知事体的范围变大,认知的视角上移。人们对事体B2的认知范围变大了,从单指布拉格广场的画面扩大到一切可以看到的画面:忧伤的、搞笑的、感人的等等,并兼顾到了动态与静态分析。现在人们不管是看到静止的或动态的场景,只要是给他们的视觉或心灵带来冲击的(比如奇怪的、搞笑的等),他们都会用“画面太美我不敢看”来表达自身的感受。这也造就了“画面太美我不敢看”在网络上的流行。

  3.“且行且珍惜”ECM分析。2014年3月底,在影视演员文章被爆出与女演员姚笛的“出轨门”事件后,其妻马伊琍在微博写下了“恋爱虽易,婚姻不易,且行且珍惜”作为回应,用以表达相爱容易相守难,遇到一个喜欢的人容易,但遇到共度一生的人不容易,婚姻路上一路同行,且互相珍惜。自此“且行且珍惜”开始流行。

  “且行且珍惜”出自《辞海》中的“看山思水流,触景进乡愁……相离莫相忘,且行且珍惜”。这句话的字面原义是:一边走着,一边珍惜着。一边漫步人生,一边在漫步的过程中体会生活,捕捉感动他人和自己的点滴,学会感恩和珍惜。而马伊琍说的这句“且行且珍惜”,这个事件域是用于表达对婚姻和家庭的珍惜。ECM可对转喻机制作出清晰的认知解释。一个事件可包括许多行为和事体要素,我们仅用其中一个或部分要素就可表达整个事件。人们可从不同角度,根据不同需要,基于不同层次来认识整个事件。运用事件中的部分信息或相关要素来表示一整体事件,这实际上就是一种以部分代整体的转喻在起作用。如在“坐火车回家”这个事件域E中,可能会包括一系列子动作:乘车去火车站、买票、检票、候车、上火车、下火车、到家。可能涉及多个事体:火车、在车上碰到的人、售票员、检票员、列车长等。而我们可只用其中的某个环节或事体来表示整个事件。比如用“刚到家”这个终结环节来指称整个事件,也可用“刚上火车”这个起始环节来指称整个事件。而“且行且珍惜”就只是用事件域中的子动作来表示整个事件域。而整个事件域中还包括一系列事体,如男方、女方、爱情、婚姻、家庭、责任;包括很多子动作:谈恋爱、分手、复合、结婚、建立家庭等。

  在ECM中,只要有动作就要涉及动作的发出者,也可能涉及动作的接受者。根据人们的体验和认知,事件域中的动作和个体间就必然要建立起一定规律的搭配关系,形成概念结构和母语基本句法构造的认知基础,进而形成事件域的基本成分。加上一个事件域本身可包括很多的事体跟行为,因此衍生性极强。在马伊琍这句“恋爱虽易,婚姻不易,且行且珍惜”流行开之后,“且行且珍惜”的适用范围越来越广,涉及的相关事体和行为的范围也越来越多,衍生体也越来越多。如:“看帖虽易,回帖不易,且回且珍惜”;“吃饭虽易,减肥不易,且吃且珍惜”;“学习虽易,考试不易,且学且珍惜”等。“且回且珍惜”这个事件域E包括很多可能的子动作:看帖、写回复、发帖。“且吃且珍惜”这个事件域E也包括很多可能的子动作:吃饭、节食、减肥、运动。“且学且珍惜”包括一系列的子动作:看书、做题、写文章、考试;也包括可能的事体:学生、老师、考室、试卷等。

  三、结语

  从以上基于ECM对“也是醉了”、“画面太美我不敢看”和“且行且珍惜”三个2014年网络流行语的分析可知,ECM对于很多语言现象有着极强的解释力。相信在这个理论的应用下,会有越来越多更加丰富的语言表达。

  教育期刊网 http://www.jyqkw.com参考文献:

  〔1〕王寅.认知语言学[M].上海:上海外语教育出版社,2007.

  〔2〕王寅.事件域认知模型及其解释力[J].现代外语,2005(1).

  〔3〕王寅.体验哲学和认知语言学对句法成因的解释[J].外语学刊,2003(1).

  〔4〕高文璐.事件域认知模型与言语幽默[J].海外英语,2012(21).

  〔5〕高冲.浅析ECM视角下的英语词义转移现象[J].海外英语,2013(14).

  〔6〕侯晓燕.事件域认知模型(ECM)下的鹊桥仙[J].兰州教育学院院报,2013(2).

  (责任编辑 徐阳)

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